七年级语文部编版下册第12课《 台阶》听评课记录.docxVIP

七年级语文部编版下册第12课《台阶》听评课记录

一.基本信息

2023年4月15日，上午第二节课，张老师执教七年级语文部编版下册第12课《台阶》。本节课以“台阶”为题，通过分析课文内容，引导学生理解父亲的形象和精神品质，体会父爱无言的深沉。听课人为李老师，系教研组长，本次听课旨在通过观摩课堂教学，探讨如何在初中语文教学中有效培养学生的情感态度和价值观。

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，围绕“台阶”这一核心意象展开，明确分为导入、讲授、讨论、总结四个环节。教材使用为部编版七年级下册语文教材，配套PPT辅助教学，PPT中包含课文插图、关键语句和思考题。教具方面，教师准备了黑板和粉笔，用于板书重点内容。教学资源准备充分，符合教学目标和学生认知水平。

2.教学过程

（1）开始阶段（导入新课）

教师以“台阶”为切入点，通过提问“你们家中有哪些台阶？”引发学生共鸣，随后展示课文插图，引导学生观察台阶的特点，自然导入新课。导入方式生动，效果良好，学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段（教学方法的选择与应用）

教师采用讲授与讨论相结合的方法。在讲授环节，通过PPT展示课文关键段落，如“父亲总是一副沉默的样子”“台阶很高”等，并结合自身经历讲解父亲的形象。讨论环节中，教师提出问题“父亲为什么总想修台阶？”，学生分组讨论，代表发言。教学方法灵活，但部分学生参与度不高，教师应加强引