人教版七年级上册《济南的冬天》教学设计_4.pdfVIP

人教版七年级上册《济南的冬天》教学设计：

把温暖装进课堂

一、破冰：从“冷”到“暖”的瞬间

想象一下，此刻窗外寒风呼啸，你裹着厚外套，牙齿忍不住打颤。这时候，老师

突然在黑板上写下“济南的冬天”五个字，接着放出一段视频：阳光像融化的金子洒在

青黑的瓦片上，河水不结冰，水面上冒着热气，几棵老树挂着点白雪，像穿了白毛衣

的胖娃娃。教室里原本沉闷的空气瞬间被点亮，孩子们的眼睛里有了光。

这就是《济南的冬天》想要带来的魔法。老舍先生笔下的济南，不是那种让人瑟

瑟发抖的北方，而是一首温情的散文诗。对于七年级的孩子来说，他们刚脱离小学的

稚嫩，开始尝试用更细腻的笔触去观察世界。这篇课文，就是他们推开“写景抒情”大

门的第一把钥匙。

我们要做的，不是枯燥地分析段落大意，也不是机械地背诵修辞手法。我们要做

的，是带孩子们去济南“走一遭”，让他们在文字里感受到那种“温晴”的魔力，学会如

何把眼前的风景变成笔下的文章。

二、初探：给冬天画个“暖色”标签

上课铃响，别急着翻书。先问学生一个问题：“提到冬天，你脑海里蹦出的第一个

词是什么？”

“冷！”“雪！”“寒风！”“冻手冻脚！”

学生们七嘴八舌，画面感很强。这时候，你可以笑着摇摇头，在黑板上画一个大

大的