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高三语文组教学计划(精选26篇)

以《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》及新高考语文命题导向为核心依据，落实立德树人根本任务，聚焦语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大核心素养，结合本届高三学生实际学情，统筹规划复习进度，突出分层教学、精准补弱，全面提升学生应试能力与语文综合素养，确保本届高三语文高考成绩超过市平均水平，特优生、临界生培养达标，完成学校下达的高考指标，特制定本教学计划。

一、学情分析

本届高三共8个教学班，在校生412人，期初市统考语文均分92.3分，较市平均线94.7分低2.4分，位列全市同层次高中第12名，各模块得分率分别为：现代文阅读I（信息类）58.2%、现代文阅读II（文学类）61.7%、文言文阅读54.3%、古代诗歌鉴赏52.1%、语言文字运用67.4%、写作62.8%、名句默写72.5%。

学生层面核心问题

1.基础薄弱：120个考纲文言实词整体掌握率不足50%，64篇必背古诗文默写错误率达27.5%，常见成语、病句类型识别准确率仅62%；

2.答题能力不足：信息类文本主观题平均得分率仅48.7%，71%的学生无法精准梳理文本论证逻辑，答题照搬模板、脱离文本；文言文翻译题平均得分率46.2%，多数学生不会结合语境推断实词含义；古代诗歌鉴赏题平均得分不足5分（满分9分），72%的学生无法准确判断诗歌情感倾