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2026年中学学科教学能力专项训练及解析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

核心素养与教学设计模块（共4题，30分）

1.（8分）某教师设计“函数的单调性”一课，教学目标如下：

①理解函数单调性的定义；

②掌握判断函数单调性的方法；

③能运用单调性解决实际问题。

请分析该目标设计存在的问题，并依据《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》进行修改。

2.（10分）请以“乡土中国”整本书阅读为例，设计一份体现“思维发展与提升”素养的教学活动方案，需包含活动目标、具体步骤和评价方式。

3.（7分）某语文教师设计《背影》一课的教学过程，其中“分析父亲买橘子动作描写”环节仅要求学生圈画动词并说明作用。请指出该环节设计不足，并提出改进建议。

4.（5分）结合“双减”政策要求，为初中物理“压强”单元设计一份分层作业方案，需体现基础巩固与能力提升两类任务。

课堂实施与调控模块（共3题，25分）

5.（9分）课堂讨论“为什么数学公式要死记硬背”时，学生提出质疑。请设计教师回应方案，体现“以生为本”的教学理念。

6.（8分）某英语教师组织小组合作学习“环境保护”主题，但出现部分学生游离、讨论偏离主题的现象。请分析原因并提出改进策略。

7.（8分）针对