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教学研究下半月（高中版）2024年第12期（总第324期）

创设有效学习情境发展数据分析素养

于水英

（（山东省乳山市第二中学山东省乳山市第二中学））

摘要：在概率与统计内容的教学中，教师应该根据学生学习中的困难和需求，精心创设适切的

学习情境，帮助学生更好地理解概念的本质，突破学习难点，培养学生的数学应用意识和解决实际问

题的能力，促进学生数据分析素养的有效提升.

关键词：创设情境；数据分析；核心素养；概率与统计

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1673-8284（2024）12-0034-04

引用格式：于水英.创设有效学习情境发展数据分析素养［J］.中国数学教育（高中版），2024（12）：

34-37.

在高中数学教学中，函数、几何与代数等主题的设学习情境.在设计情境时，教师应该遵循递进性原

学习，主要以确定性的内容为主.而在概率与统计主则，从学生熟悉的情境入手，过渡到相关联的情境中，

题中