(2026版)学校矛盾纠纷排查.docx

(2026版)学校矛盾纠纷排查

2026年全国校园矛盾纠纷排查化解工作，需锚定教育高质量发展背景下的主体多元、场景拓展、权益诉求精细化等新特征，构建全链条、数字化、法治化的排查处置体系，切实维护校园安全稳定与师生、家长合法权益。随着“双减”政策落地后的课后服务全覆盖、职业教育产教融合深化、智慧校园建设普及以及新媒体时代舆情传播加速，校园矛盾纠纷的类型、传播路径和化解难度都发生了显著变化。相较于传统的学生间打闹、师生惩戒纠纷，当前的纠纷呈现出三大特征：一是场景延伸至校园外，比如校外研学、校企实习、家校协同的课后服务场景；二是诉求更趋精细化，家长不仅关注学生的学业成绩，还对课后服务的师资配比、收费