《快乐读书吧：从前有座山》优质教案.docxVIP

核心素养目标

文化自信：让学生在阅读的过程中了解民间故事的特点，激发学生阅读民间故事的兴趣。

语言运用：乐于与大家分享课外阅读的成果。

思维能力：产生阅读民间故事的兴趣，能自主阅读中国、欧洲和非洲等地区的民间故事，了解故事的主要内容。

审美创造：了解民间故事的特点，感受故事中朴素的价值观。

课前解析

本次“快乐读书吧”以“从前有座山”为题，引导学生阅读中外民间故事。

教材由导语、“你读过吗”、小贴士、“相信你可以读更多”四部分组成。比较特殊的一点是教材中并未给出具体的推荐书目，只是提示了学生可以去阅读中国、欧洲、非洲等地区的民间故事。

通过这个单元的学习，学生对中国的民间故事认识比较深，顺着这一编排思路，我们在“快乐读书吧”中选择了中国民间故事作为这节课教学的重点，让学生在阅读的过程中了解民间故事的特点，激发学生阅读中外民间故事的兴趣。

教学目标

1.产生阅读民间故事的兴趣，能自主阅读中国、欧洲和非洲等地区的民间故事，了解故事的主要内容。（重点）

2.能初步了解民间故事的特点，感受故事中朴素的价值观。（难点）

3.能感受阅读民间故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

课前准备

多媒体课件

课时安排

1课时

一、导入民间故事，感受民间故事的魅力

1.教师导入：同学们，这节课我们走进“快乐读书吧”，畅游书海，汲取智慧和力量。请大家看看这个故事，你读过吗

教师出示《田螺姑娘》的故事