第二课谁是最可爱的人导学案.docxVIP

一、学习目标

1.知识与技能：了解作者魏巍及其创作背景；掌握重点生字词的音、形、义；理解课文通过具体事例展现志愿军战士英雄形象和崇高精神的写作方法；把握文章的中心思想和情感基调。

2.过程与方法：通过反复诵读，体会文章饱含深情的语言；学习本文围绕中心选择典型事例，并结合叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式的写作特点；通过小组讨论，深入理解“最可爱的人”的内涵。

3.情感态度与价值观：感受中国人民志愿军战士的英雄气概和崇高的爱国主义、国际主义精神，理解“最可爱的人”这一称号的深远意义，激发对英雄的崇敬之情和强烈的民族自豪感。

二、预习导航

（一）温故知新

回顾我们学过的描写英雄人物或爱国主题的课文，思考那些人物身上共有的精神品质是什么？

（二）基础知识梳理

1.走近作者：魏巍（____），原名魏鸿杰，河南郑州人。中国当代著名作家、诗人。他的作品以报告文学和散文见长，文笔朴实、情感真挚，善于捕捉和表现人物内心的闪光点。代表作有长篇小说《东方》、报告文学《谁是最可爱的人》等。

3.字词积累：

*给下列加点字注音：

摁（）倒掰（）开坚韧（）淳朴（）谦逊（）

覆灭（）过瘾（）豁（）亮犁耙（）什（）物

*解释下列词语：

锐不可当：

坚韧不拔：

淳朴：

谦逊：

永垂不朽：

（三）初读感知

1.自由朗读课文，注意生字词的