小学苏少版（2024）综合实践三年级上册《气候变化与未来》教学设计.pdfVIP

小字苏少版(2024)综合头践二年级上册《气候受化与禾

采》致字设计

一、核心素养目标

1.价值体认:通过新疆冰川、牧场等案例,感受气候变化对生活的影响,形成热劳

然、天注坏境的积极情路,

2.责任担当:识别生洁中影明气候的行为,主动践行低碳行动,培养对目然和社会时

初步贾仕意识。

5.同题解决:任教师引导下观察气候现象,通过小组探究提出间单时应对办法,体整

间题群决的基本过程

4.创意物化:设计低碳生洁小万案或禾来气候适应创意画,将环保想法转化为具体成

果。

二教材分析

本王题是第三单元《生沽多校能》的收官环节,水接单元“观察一探冗一忠考”逻我

链。救材被心内答包括:

主题图4幅:“新疆冰川对比图”牧民观察牧草图”“塔里木河水量变化图”低碳生洁建

议图;

案例文子:“新疆某牧场因降水减少,牧早产量下降”

洁动提示:观察身边气候现累、可论保护猎施、物想木米生洁

教材以新疆地域气候案例为依扦,贴近学生牛活实际,注重引导学生从身边现象切入

逐步建立“气候—生沽—木米”的天联认知

三、致学重点与难点

教学重点:认识气候变化对新疆自然环域和牛活的影响,掌据3种以上低碳牛活方法

教学难点:理解“个人行动与气候变化的关联”,将环保意识转化为持续的实践行为

儿、孝字万法

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