2026年秋部编版小学四年级语文下册第3单元《爬山虎的脚》优质课教案.docxVIP

2026年秋部编版小学四年级语文下册第3单元《爬山虎的脚》优质课教案

一、教材分析

（一）单元属性与定位

本课隶属于2026年秋部编版小学四年级下册第三单元，对应2026版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”“实用性阅读与交流”两大任务群第二学段的教学要求。本单元核心语文要素为“体会作者是怎样进行连续、细致观察的，学习观察的基本方法”，配套习作要求为“开展连续观察活动，学写观察日记”，是连接阅读方法学习与写作实践运用的核心载体。

（二）文本内容与特点

《爬山虎的脚》是叶圣陶先生创作的经典科普散文，全文共5个自然段，按照“生长位置—叶子特点—脚的特征—爬墙过程—不同状态”的顺序展开，先用简洁生动的语言描写了爬山虎叶子从嫩红到嫩绿的变化、一顺儿朝下的排列特点，再重点聚焦爬山虎的脚，细致刻画了脚的生长位置、外形、颜色，爬墙的动态过程，以及触墙与未触墙的不同生长状态，全文用词精准、观察细致，既具备科普文的严谨性，又有散文的感染力。

（三）教学价值梳理

本课承载的教学价值主要有三点：一是落实字词教学与朗读训练，夯实四年级学生的语言基础；二是引导学生体会作者“连续观察、细致观察、多感官观察”的方法，落实单元语文要素；三是学习作者“抓住特点、准确用词、巧用修辞”的表达方法，为后续写观察日记搭建阶梯，同时激发学生观察自然的兴趣，体会汉语言表达的精妙，增强文化自信。

二、学情分析

（一）已有认