《幼儿美术活动心理》教案全文.pptVIP

1、善用某种图形代表某种事物。例如，圆圈象征头部、点当眼睛、对线当作手脚。2.画作中出现”蝌蚪人”（或称为棒棒人），这些人往往有正确的眼、口和手脚，但却有十分随意的手指和脚指。也常忽略了鼻子和双耳。※象征期轮廓模样大致相同※概念化期（1)观察：采用强调式的表现手法

常把外界给自己的强烈感受,

用夸张变形的手法表现出来。（2)形态：采用透明式和展开式的表现手法透明式力求完整避免遮挡和重叠幼儿画他所知道的,而不是画他所看到的（3)色彩：从完全主观地使用色彩到根据需要使用色彩幼儿用色大胆、鲜艳。由于此时期的儿童是以自我为中心”，他们喜欢用艳丽、明快、浓重的色彩来抒发性情，如树林是多彩的，人的脸部是五颜六色的；还喜欢用平涂的、略带装饰性的色彩来表现，随着年龄的增长，偶尔也会用灰色来表现。（4)比例：从不协调到初步协调整体与局部、局部与局部之间的关系极不协调（5)空间：从基底线到三维概念的表达运用基底线①单一的基底线阶段②边缘基底线阶段③多基底线阶段④模糊的基底线阶段幼儿基底线的发展水平（6)线条：从纯粹的线迹到空间的表达圆形是幼儿最初学会的视觉式样,也是幼儿在以后的绘画中使用得最多的基本结构。（7)构图：从主观表达到审美需要展开式并列式目录式（8)心境：心随