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2026年秋部编版八年级语文上册第四单元第16课《老王》教案

一、教材分析

（一）单元归属

本文隶属于2026年秋部编版八年级语文上册第四单元，该单元为叙事散文主题单元，单元语文要素紧扣2026版义务教育语文课程标准第四学段“能欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”的要求，核心指向“感受普通劳动者的人性光辉，学习选取典型事件、细节描写刻画人物的方法，体会散文形散神聚的特点”。《老王》作为单元精读篇目，是杨绛先生的代表性散文作品，兼具语言训练价值与人文育人价值，是落实核心素养“语言运用、思维能力、审美创造、文化自信”的重要载体。

（二）文本价值

1.语言训练价值

全文语言平实克制、淡而有味，没有刻意的煽情，却能用精准的细节描写、极简的动作神态刻画传递出充沛的情感，适合引导学生品味散文语言的张力，学习以小见大的写作手法，提升记叙文写作的细节表现力。

2.人文育人价值

文章以文革时期为背景，记叙了作者与底层三轮车夫老王交往的几件小事，既展现了老王身处苦难却始终保有善良、忠厚、知恩图报的传统美德，也传递了作者对弱势群体的平等尊重意识与深刻的自省精神，契合2026新课标“传承中华传统美德，树立责任担当意识”的育人要求，能引导学生建立正确的待人处事观念。

二、学情分析

（一）知识储备

八年级学生已经掌握了叙事散文的基本阅读方法，能独立梳理