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人教版七年级下册《一棵小桃树》教学设计：

在风雨中看见生长的力

一、课堂导入：从窗台的一抹绿开始

想象一下，如果你窗台的盆栽突然在半夜里长出了嫩芽，你会怎么做？是兴奋地

拍照发朋友圈，还是担心它明天会不会被风吹倒？

在七年级的课堂上，我们不需要等待奇迹，因为贾平凹先生已经为我们种下了一

棵“小桃树”。它不生长在精心呵护的温室里，而是长在一个角落里，瘦弱、弯曲，甚

至有点“丑”。但这棵树，却承载了一个孩子关于梦想、关于故乡、关于成长的整个宇

宙。

今天，我们不讲大道理，也不堆砌术语。我们要做的，就是跟着这棵小桃树，去

经历一场风雨，去看看一个少年是如何在泥泞中把根扎深，把花苞举向天空。

二、初识小桃：那个“长不大”的怪孩子

故事的开始，往往平淡无奇。

小时候的“我”，像个被遗忘在角落里的孩子。家里穷，院子里乱，只有奶奶种的

那棵桃树，在风里雨里摇晃。小桃树刚发芽时，根本不像个正经的桃树。它瘦得像根

草，叶子黄黄的，枝干弯得像只受惊的虾米。

“它长不大，”邻居们私下议论，“这树怕是废了。”

这话听起来像不像我们生活中常听到的那些“打击”？“这孩子太内向，以后难成

大器”、“那项目没戏，别折腾了”。很多时候，我们的“小桃树”还没开花，就被周围

的声音给压