部编六上语文《故宫博物院》说课稿.docxVIP

各位同仁，今天我说课的篇目是部编版小学语文六年级上册的《故宫博物院》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计这几个方面展开我的说课。

一、说教材

《故宫博物院》是部编版六年级上册第三单元的一篇说明性文章。本单元的语文要素是“根据阅读目的，选用恰当的阅读方法”。这篇课文以其严谨的结构、准确的语言，向我们介绍了故宫博物院这一宏伟的世界文化遗产。它不仅仅是一篇简单的景点介绍，更是培养学生说明性文章阅读能力、提升信息提取与整合素养、激发民族自豪感的优质载体。

课文按照“总—分—总”的结构，先概括介绍故宫的位置、历史价值和总体布局；然后以空间为顺序，详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其特色；最后总结故宫的整体印象和历史意义。文章运用了列数字、打比方、作比较等多种说明方法，语言准确、简洁、生动，为学生学习说明性文章提供了很好的范例。同时，文中还渗透了对传统文化的尊重与传承，有助于培养学生的文化自信。

二、说学情

六年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的文学赏析能力。他们在之前的学习中接触过一些说明性文章，对说明方法有初步的了解，也掌握了一些基本的阅读方法，如默读、带着问题读等。然而，对于像《故宫博物院》这样篇幅较长、结构复杂、专业性较强的说明性文本，学生在快速准确地提取关键信息、理清说明顺序、体会说明文语言的准确性以及根据不同阅读目的选择合适