人教版一年级上册《雨点儿》教学设计1.pdfVIP

人教版一年级上册《雨点儿》教学设计：让雨

滴在课堂里跳舞

上课铃响，教室里原本喧闹的孩子们突然安静下来。老师没有急着翻开课本，而

是轻轻打开窗户，让一阵带着泥土芬芳的微风吹进来。“小朋友们，你们听，这是什么

声音？”窗外，细雨如丝，轻轻敲打着玻璃，发出“沙沙”的声响，像极了无数个小精

灵在跳踢踏舞。

“下雨啦！”孩子们的眼睛瞬间亮了，像两盏小灯泡。

这就是《雨点儿》这篇课文的开场白。对于一年级的孩子来说，这不仅仅是一篇

识字课，更是一场关于自然、生命与成长的奇妙对话。雨点儿，这些从云端落下的微

小水滴，在课文中却有着大智慧：它们互相问话，互相选择，最后让花草长得更茂

盛。如何把这篇充满童趣的课文，变成孩子们心中一颗颗生根发芽的种子？这需要老

师像一位高明的园丁，不仅要教他们认字，更要让文字在课堂里“活”起来，让雨滴在

孩子们的心田里“跳”起来。

一、情境导入：把天空搬进教室

教学的第一步，不是急着讲道理，而是先营造氛围。对于六七岁的孩子，抽象的

理论如同隔夜的汤，索然无味；而具体的场景、生动的画面，才是他们最好的食粮。

1.听觉与视觉的双重唤醒

传统的导入方式往往是：“今天我们要学习第19课《雨点儿》。”这种方式虽然

直接，却像是一杯温吞水，难以