第二章-制约学前儿童家庭教育的因素复习课程.pptVIP

差等生与后进生4.孩子是有个性差异的人儿童发展中共性与个性并存,儿童个性发展,有一些特征与共性一致,有一些特征在发展速度上会超前或滞后于共性。此外,每个儿童都具有鲜明的个性差异,成人应该注意这一特征,为儿童创造适合于他们的环境和条件。课堂活动—发现你的个性

5.儿童期应该享有童年的快乐和幸福

童年生活不仅是未来生活的准备,它首先是具有独立价值的生活,成年人应该尊重他们的生活。儿童期是为成人期做准备,不仅要为将来而活着,还要为现在而活着,教育者应该低下身来与他们一同成长。课堂活动——童年的你有哪些没有得到的快乐和幸福?教育能力教育能力就是指家长在某种教育观念指导下,运用一定的教育方式和教育知识,有效地分析和解决在家庭教育实践中遇到的种种问题,从而培养教育子女能身心健康的成长能力。作为学龄前儿童的家长应具备的教育能力,包括了解孩子、评价孩子及自我约束能力、协调亲子关系的能力、保护孩子的能力、分析指导孩子的能力等。课堂活动——看看你的评价能力缺点”——粗心大意优点”——不拘小节心理素质心理素质是以人的自我意识发展为核心,包括认识能力、情绪和情感、意志、性格、兴趣等个性品质诸方面有机结合的复杂整体。家长心理素质如何,直接关系着能否教育好子女以及能否培养子女良好的心理素质。

家长的心理素质应包括

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