2026年秋部编版小学三年级语文下册第四单元第12课《燕子》公开课教学设计.docx

2026年秋部编版小学三年级语文下册第四单元第12课《燕子》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本单元隶属于2026版义务教育语文课程标准规定的“文学阅读与创意表达”第二学段学习任务群，单元人文主题为“留心身边的美好”，核心语文要素为“一边读一边想象画面，体会优美生动的语句；试着观察一种小动物，写出它的特点”。作为单元核心课文（第12课），《燕子》承担着落实单元语文要素、搭建“阅读—感知—迁移”学习支架的核心作用，上接低年级“读通课文、提取明显信息”的能力要求，下启中年级“想象画面、品味语言、尝试表达”的能力训练，是衔接低中段语文能力梯度的重要篇目。

（二）文本特质

本文改编自郑振铎