2026年秋部编版小学四年级数学上册第四单元第2课《认识人民币》教学设计.docx

2026年秋部编版小学四年级数学上册第四单元第2课《认识人民币》教学设计

一、教材分析

（一）编排逻辑

1.本课时是2026年秋部编版小学四年级数学上册第四单元“常见数量关系与运算”的第2课时，前承一年级下册小面值人民币的初步识别、本单元第1课时“单价、数量、总价”三者关系的学习，后接小数初步认识、消费方案优化等内容，是小学数学“数与代数”领域“常见的量”模块的核心内容之一。

（1）教材没有将人民币认识局限在面值识别、机械换算的低阶要求上，而是结合四年级学生的生活经验和认知水平，设置了实物识别、单位换算、模拟购物、实践应用四个板块的内容，将十进制计数规则、多位数加减运算、问题解决策略优化融入