学霸修炼手册.pptVIP

优等生第1页

高博教育春季优秀学员

光荣榜

假如有爱请真爱，真爱宠而不溺，真爱责而有当第2页2

发觉问题1、部分学生课堂注意力分散，效果受到影响2、学习随意中断，缺乏学习的系统和连贯性，效果大打折扣3、学习目标不明确，动力不足第3页3

高博教育一、儿童成长的几个核心期二、优等生的可连续发展三、各段学习的任务第4页4

高博教育学龄童6-12岁心剪发展的阶段特征1.注意力2.记忆力品质特征灵敏性、持久性、正确性小学阶段机械记忆水平较高到初一二发展到高峰，初中二、三年级意义记忆或抽象记忆水平快速发展到高中二年级发展到高峰；1、2年级大约15分钟；3-4年级约20分钟，5、6年约30分钟第5页5

高博教育3.思维方式6-7岁详细形象思维阶段；10岁左右（四年级水平）由详细形象思维向抽象思维过度；11、2岁由抽象思维向逻辑思维过渡；14、5-17、8形式化逻辑思维思维发展的核心期和成熟期（初二，高二）第6页6

高博教育与您分享1。协助孩子制定目标与计划，协商制定实施计划的有效方法2。协助发觉寻找学习乐趣的方法,引导孩子学会学习3。注重鼓励与赞扬的方式多元化，关注孩子高兴，以精神鼓励为主，辅以理性的物资奖励，形成良好的价值观用生命影响生命第7页7

与您分享4。注意孩子思维发展核心期思维品质的转变和需求，及时矫正思维品质发展缺点5。注重影响思维发展的学科学习能力和水平的观测和跟进，尤其是