小学数学课堂教学组织实用指南.pdfVIP

如何组织好小学数学课堂教学

1挖掘教材，开展探讨活动

到利用数的组成的知识来计算比较简便经过教师对教材知识的挖掘并心制定探究活动激发了同学学习数学的积极性增加了同学探究问题研究问题的能力抛出课题开展探讨活动数学知识来源于生活又应用于生活生产实际因此教学时从同学的实际出发布置一些施行性的题目指导

数学教材是专家编的供教师和同学进行教学活动时使用的材料，

因此有一定的抽象性。教师要认真钻研和熟悉教材，把蕴藏在教

材中的知识点挖掘出来，组织探讨活动，以培养同学的研究能力。

比如教科书第24页计算4+1=?。我在教学的时候，就以四人学

习小组为单位，引导同学交流各自的算法，不同的同学就有不同

的算法。有的同学说我是拨手指1、2、3、4、5数的;有的说我是

从4开始，再往下数一个数(4、5);还有的同学是利用数的组成的

趣使同学主动积极地参加到学习过程中来古人曰学起于思思源于疑从思维开始创设情境和问题来唤起他们的求知欲会收到意想不到的优良效果例如我在教授平行四边行面积计算一节时出示一个长米宽米的长方形和一个长米高米的平行四边形问同学你能算出这两个图形的面积