赣美版（2024）初中美术七年级上册《四季的山水》教学设计.pdfVIP

赣美放(2024)初中类木七年级上卅

《四李的山水》教字设计

一、学情分析

七年级学生已具备基础的美术适型能力和色彩感知能力,能够识别基本的美术几

素和间单的绘画技均。他们在生洁中对四李目然景观的变化有且观体验,烈悉春大

花草萌发、夏大的浓阴紫茂、秋大的洛叶纸纷、冬大的曰雪陀陀等目然现象,但对

统山水画中四李山水的之不表现形式了解较少。学生对具家事物的描绘兴趣较高,性

对传统笔墨技法和山水画的文化内油缺之系统认知,尤其在如何将目然观察转化为艺

不表现、埋解笔激语百与季节意境的天联万面仔在图难。此外,该防段学生具有牧理

的好奇心和合作意识,适合通过情境体验、案例分析和实践操作相结合的方式开展

学。

二、核心素养目标

1.图像识侯:配影识别传统山水画中表现四学特征的视宽元系,如赵少治《四子

山水暴甲的季节也移与景物存号。

2.美术表现:掌握用个同笔墨技法(如贩法、色彩搭配)表现四李山水特征的基

本方法,完成一唱李节山水小品创作

3.审美判断:能分析详价四李山水曲的意城不异,理解罗李浓绿与冬李素曰所

造的不同申夫感受。

4.创意实践:在传统技法基础上,尝试融人个人对李节的独特感受进行创意表现

5.文化理解:丁解山水画中四李象征的