小学落实“双减”工作特色经验材料.docxVIP

减负增效促成长守正创新育新人

自“双减”政策实施以来，我校始终将其作为一项重要的政治任务和民生工程来抓，深刻领会政策精神实质，坚持以生为本，以促进学生全面发展和健康成长为出发点和落脚点，积极探索，勇于实践，在减负提质、优化服务等方面形成了一系列具有本校特色的经验做法，取得了显著成效。

一、精耕作业管理，在“控量提质”上求突破

作业是课堂教学的延伸，也是检验学习效果的重要手段。我校坚决扭转“题海战术”的错误倾向，将作业管理作为“双减”工作的突破口，着力在“控量、提质、增效”上下功夫。

1.科学统筹，源头把控作业总量。学校成立作业管理领导小组，建立“年级组统筹、学科组协调、班主任汇总、教务处审核”的作业总量控制机制。各年级组每日对本年级各学科作业进行梳理和平衡，确保学生每日书面作业完成时间不超过规定标准。班主任负责汇总本班当日作业，对超时作业及时与科任教师沟通调整。教务处定期对各年级、各班级作业布置情况进行抽查和公示，确保“减量”落到实处。

2.优化设计，着力提升作业质量。我们提出“作业即作品”的理念，引导教师从知识巩固、能力培养、兴趣激发等多维度设计作业。鼓励教师设计“基础+拓展+挑战”的分层作业、“实践+探究+合作”的综合作业以及“前置性+过程性+总结性”的进阶作业。定期组织“优秀作业设计案例”评选与分享活动，提升教师作业设计的专业素养。同时，严格控制机械重复、惩