第6课全球航路开辟情境教学设计历史统编版.pdfVIP

第6课全球航路的开辟（情境化教学设计）

历史统编版中外历史纲要下

布大交换是地理大发现带来的重要历史现象涉及生物疾文化的交换请制作一份大交换清单并进行评述清单内容列出从欧洲传入美洲的物种如小麦马疾列出从美洲传入欧洲的物种如玉米马铃薯烟草评述要求分析这种交换对欧洲农业和人口增长的具体影响辩证评价大交换对全球

一、教学内容分析

本节内容基于统编版中外历史纲要下第六课，深度剖析迪亚士、哥伦布、

达·伽马及麦哲伦的航线轨迹。它不仅是地理坐标的位移，更是对中世纪封闭体系

的猛烈冲击。教学内容与学生过往的地理常识及商业贸易认知形成互文，利用“寻

找香料与黄金”的欲望链条，串联起东西半球的文化碰撞。通过这一章节，旨在让

学生跳出孤立史观，在商业革命与价格革命的连锁反应中，洞察世界历史从分散走

向整体的深层肌理。

二、核心素养目标

学科观念：理解世界从分散走向整体的进程，掌握全球联系的形成机制。

逻辑旧知唤醒快速回顾上节课关于中世纪晚期欧洲社会转型的内容追问当时欧洲渴望什么是封闭的庄园经济还是开放的市目标明示用彩色粉笔在黑板上板书三维目标在地图上精准定位迪亚士哥伦布等人的航行路线运用唯物史观分析资本原始积累是开辟新航路的核心动力辩证

思维方法：