2026冀人版科学四年级上册全册核心素养教学设计表格式.docx

2026冀人版科学四年级上册全册核心素养教学设计

《物质的状态》教学设计

课题

1.1物质的状态

课型

新授课

教学目标

科学观念：

知道物质存在固体、液体、气体三种状态，掌握三种物质在形状、体积、质量、流动性、可压缩性上的核心特征。

科学思维：

通过三组实验对比，按照状态给物质分类，梳理三类物质的异同，建立分类标准。

探究实践：

能分组观察积木、橡皮、粉笔、水、牛奶、空气，从形状、体积、质量、流动性等维度记录实验现象，完成观察记录表。

态度责任：

细致观察、如实填写观察表格，养成严谨、实事求是的实验习惯。

教学重难点

重点：固体、液体、气体各自的特征；三种物质状态的相同点与不同点。

难点：理