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2026年北京市教师招聘考试《教育知识与能力》真题及答案

1.北京市某中学在落实义务教育课程方案过程中，开设了大运河文化探究、北京中轴线申遗主题实践等校本课程，这类课程按照课程性质划分属于（）

A.学科课程B.活动课程C.隐性课程D.分科课程

2.教师在讲授《背影》一文时，让学生分角色朗读父亲买橘子的段落，体会文中蕴含的父子情感，这种教学方法属于（）

A.讲授法B.讨论法C.读书指导法D.情境教学法

3.教育起源说中，认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿，这个观点属于（）

A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说

4.埃里克森的人格发展阶段理论中，中学生阶段面临的主要发展冲突是（）

A.信任对不信任B.自主对羞怯C.主动对内疚D.同一性对角色混乱

5.学生先学习了直角三角形的概念与性质，之后再学习等腰直角三角形的相关内容，这种学习迁移属于（）

A.上位迁移B.下位迁移C.水平迁移D.负迁移

6.王老师在批改学生作业时，会用红色批注标出学生作业中的错误，提醒学生重点注意，这种做法符合知觉的哪一特性（）

A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性

7.根据我国当前公办中小学管理体制改革要求，北京市公办中小学实行的领导体制是（）

A.校长负责制B.党组织领导的校长负责制C.校务委员会负责制D.党支部领导下的校长负责制

8.学生为了