摘要
近年来,初中生学习压力问题已成为社会各界广泛关注的焦点,过大的学习压力会
给他们的心理与身体的健康造成不良影响,政府也出台了一系列的政策来减轻学生的学
业负担,以缓解他们的学习压力。已有研究表明体育锻炼不仅可以增强学生体质,还能
缓解学生的学习压力,但是其中的作用机制并不明确。鉴于此,本研究把情绪调节能力
以及心理韧性这两个变量纳入研究范畴,探究初中生体育锻炼影响学习压力的内在机制,
借此明晰体育锻炼究竟通过何种路径、何种方式对学习压力产生影响,本研究成果旨在
为教育领域提供助力,以及为相关
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