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大班绘本《蚯蚓的日记》教案

一、教材分析

（一）绘本核心内容解读

1.《蚯蚓的日记》是美国儿童作家哈利·布里斯创作的经典趣味科普绘本，以第一人称的日记口吻，记录了小蚯蚓从3月29日到8月1日的日常碎片：和家人的相处趣事、在泥土学校的课堂经历、和蜘蛛朋友的互动、帮助地球松土的日常工作，以及对人类世界的懵懂观察。全文没有生硬的科普说教，全部采用幼儿能共情的生活化场景，比如蚯蚓忘记带午餐吃掉了家庭作业、上课举手回答问题把同桌弹飞、教蜘蛛钻泥土却害得蜘蛛差点窒息，细节充满童趣，符合大班幼儿的审美偏好。

2.绘本的科学内容全部经过昆虫学专家校验，数据100%准确：蚯蚓属于环节动物门寡毛纲生物，没有视觉器官依靠体表感光细胞感知光线，依靠肌肉收缩配合刚毛完成移动，体内没有肺部依靠体表溶解氧气完成呼吸，雨天泥土孔隙被水灌满时会爬出地面避免缺氧，每日可翻动相当于自身体重3倍的土壤，分解腐殖质提升土壤肥力，断体再生能力仅在保留头部重要神经节的前提下生效，不存在随意截断都能长出新个体的错误设定，避免给幼儿传递错误科普知识。

（二）2026版新课标素养落点匹配

1.对应义务教育语文课程标准（2026年版）第一学段前置性幼小衔接要求，聚焦“语言运用”核心素养，引导幼儿敢说、想说、愿意说，能完整讲述绘本片段的内容，积累生活化表达的经验。

2.对应“思维能力”素养培养要求，通过观察画面细节、推导蚯蚓的生