汉语拼音13 ɑn en in un ün 教学反思2.pdfVIP

《ɑneninunün》教学反思

学好汉语拼音是学习汉字和普通话的重要保证，儿童学习汉语拼音是一个从语言实践中

来，又回到语言实践中去的过程。是一个将已有的生活经验与学习对象建立起的新的联系过

程。汉语拼音字母标识的语音，其实是在儿童语音中经常出现，因此教学中只要善于借助儿

童已有的口语经验和相关的生活经验，使之与所学的字母接通，匹配，化难为易，这样就会

大大提高汉语拼音的学习效率。

一、教学效果

一上课老师放一首歌曲引入。学生自由地做动作，在轻松的气氛中学习。接着让他们做

摘苹果游戏，将学生带入拼音乐园中去，从而激发学生对拼音的兴趣。联系语境，教学发音

指导书写。出示情境图，在看图时注意培养学生的说话能力。首先学习两个前韵母时，老师

示范发音，讲解发音的方法，让学生模仿、交流。小组学习，老师巡视作个别指导。然后放

手让学生学习后面的三个后鼻韵母。让学生自己去尝试发音，体会发音的过程，探究发音的

方法。在已熟悉的事物中找新的未知点，从而使学生产生对学习拼音的兴趣。在指导书写时

老师用生动的语言让学生看清五个前鼻韵母的位置，再让学生在本子上练习写几个，这样学

生记住字母的形，讲练结合。

二、成功之处

《语文课程标准》指出：义务教育语文课程实施从学生