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幼儿园疫情期间开学前小班个案跟踪计划

一、背景与意义

当前，疫情防控工作进入常态化阶段，幼儿园作为人员密集场所，开学复课工作备受关注。小班幼儿年龄尚小，生理和心理发育尚不完善，对环境变化的适应能力较弱，且疫情期间长期居家，可能形成了特定的生活作息与行为模式。开学前的个案跟踪，旨在通过系统性、个性化的了解与介入，帮助小班新生平稳过渡到幼儿园集体生活，有效缓解入园焦虑，培养初步的卫生习惯与自我保护意识，同时为幼儿园精准施策、科学防控提供第一手资料，确保开学后各项工作安全、有序、高效开展。

二、跟踪目标

1.健康监测到位：全面了解幼儿开学前的身体健康状况、疫苗接种情况及近期旅居史、接触史，确保幼儿以健康状态入园。

2.心理状态平稳：初步评估幼儿对幼儿园的认知与情绪反应，通过适宜方式帮助幼儿建立对幼儿园的积极期待，缓解潜在的分离焦虑。

3.习惯培养起步：了解幼儿居家期间的生活自理能力和卫生习惯，针对性地给予家庭指导，为入园后适应集体生活打下基础。

4.家园沟通顺畅：与家长建立初步的信任与合作关系，了解家长的困惑与需求，共同为幼儿入园做好准备。

5.个性需求掌握：识别特殊幼儿（如有过敏史、特殊饮食习惯、情绪行为问题倾向等）的个体需求，为制定个性化保教方案提供依据。

三、跟踪对象

本园202X级小班全体新生。

四、跟踪时间

自本计划制定之日起至幼儿园正式开学。

五、主要跟踪