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细胞中的无机物人教版必修1《分子与细胞》第二章第2节·教学设计

Contents目录细胞中的无机物教学设计，从水的存在形式到无机盐的生理功能，系统梳理核心知识脉络。01课堂导入与学习目标02探究细胞中的水03探究细胞中的无机盐04课堂小结与巩固练习

Chapter01课堂导入与学习目标从非洲草原的生存故事出发，明确本节课的知识与能力目标

SITUATIONINTRO情境导入：水——生命的源泉通过非洲热带草原旱季的生存对比引入课题：动物因缺水面临生死危机，而旱生植物梭梭树以发达根系深入地下十几米汲取水分顽强存活，直观呈现水对生物生存的决定性意义。非洲热带草原旱季·长颈鹿在干涸环境中跋涉寻找水源01旱季来临时河流干涸，长颈鹿等动物被迫长途跋涉寻找水源，无法获取水的个体因脱水死亡，体现水是动物生存的刚性需求02旱生植物梭梭树进化出深入地下十余米的发达根系，能在极端干旱环境中汲取水分并维持生命活动，展现植物对水资源的适应策略03水是细胞中含量最多的化合物，约占细胞鲜重的60%–95%，细胞中还存在无机盐等无机物，它们共同构成生命活动的物质基础

CORECOMPETENCIES教学目标与核心素养本节课围绕生物学科四大核心素养展开，引导学生从分子层面理解水与无机盐的生命意义。高中生物课堂·显微镜观察实验生命观念分析水的存在形式和作用，理解无机盐在维持细胞结构与生理功能中的关键