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小学四年级上册劳动教学计划（精编版）

一、指导思想

本学年四年级上册劳动教育教学工作，严格遵循义务教育劳动课程标准核心要求，立足小学中段学生身心发展规律、认知特点与成长需求，以培养学生劳动素养为核心育人目标，构建知行合一、实践为本的劳动教育体系。坚持立德树人根本任务，将劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神四大核心素养贯穿教学全过程，摒弃重理论、轻实践的传统教学模式，突出劳动课程的实践性、综合性、生活化与育人性。

教学过程中，立足学生日常生活、校园生活、社会生活三大场景，设计贴合四年级学生认知水平、动手能力的劳动实践内容，引导学生主动参与日常劳动、生产劳动、服务性劳动，在亲身实践中掌握基础劳动技能，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的正确劳动价值观。同时，结合学生年龄特点，渗透勤俭节约、艰苦奋斗、责任担当、乐于奉献的优良品质教育，助力学生养成终身受益的劳动习惯与优良品格，促进学生德智体美劳全面发展，夯实学生综合素质成长根基。

本课程教学始终坚持以学生为主体、实践为主线、素养为核心的教学理念，兼顾基础性与拓展性、知识性与实践性、趣味性与规范性，贴合小学劳动教育常态化、系统化、科学化教学要求，全面落实义务教育阶段劳动教育育人使命。

二、学情分析

（一）学生认知基础

四年级学生处于小学中段过渡阶段，经过低段劳动教育的启蒙培养，已初步具备基础的劳动认知，能够清晰