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2026年初中《无题相见时难别亦难》深情绵邈古诗备课教案

一、教材分析

（一）选文定位

1.本诗选自统编版义务教育教科书语文九年级上册第三单元第14课《诗词三首》中的第三首，该单元以“人生际遇与精神坚守”为人文主题，单元语文要素明确要求“感受古诗文中的传统文化内涵，体会作者的思想感情，学习古人的智慧和胸襟；积累古诗文名句，提升古诗文鉴赏能力”，完全契合2026版义务教育语文课程标准中“文化自信”“语言运用”“思维能力”“审美创造”四大核心素养的培养要求。

（1）从学段要求来看，本诗属于7-9年级古诗文诵读必背篇目，要求学生能够熟练背诵、准确默写，理解诗歌内涵，体会晚唐律诗的艺术特色，是初中阶段唐诗学习的收官篇目之一，上承盛唐、中唐现实主义、浪漫主义诗歌的学习，下启宋代婉约、豪放词的鉴赏，在初中古诗文知识体系中起到了承上启下的过渡作用。

2.文本特点：本诗是李商隐“无题诗”的代表作，全诗以“离别”为核心线索，融合了借景抒情、比喻双关、用典等多种艺术手法，情感深情绵邈、意蕴隐晦多义，既有私人化的情感表达，也具备超越时代的精神价值，其中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”已经成为中华优秀传统文化中的经典意象，被广泛应用于各个领域，具备极高的教学价值。

（二）教学价值

1.语言运用价值：本诗是晚唐七言律诗的典范作品，平仄协调、音韵优美、用词精准，学生通过学习可以积累双关、用典等修辞手法