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2026年初中《行百里半九十》成语故事课堂教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本次教学内容是2026新课标初中语文中华优秀传统文化专题拓展学习内容，对应统编版九年级语文“成语与文化”综合性学习模块，聚焦成语“行百里半九十”的文化内涵与现实意义，契合新课标“以文化人、立德树人”的基本要求，指向“文化自信”“语言运用”“思维发展”“审美创造”四大语文核心素养的落地。

（1）成语作为中华语言文化的活化石，浓缩了中华民族的思想智慧与价值追求，“行百里半九十”是兼具语言价值与教育价值的经典成语，非常适合结合学生成长阶段特点开展融合教学。

（二）教学价值

1.语言积累层面，能够丰富学生的成语储备，帮助学生掌握成语出处梳理、语义辨析、语境运用的基本方法，提升学生的语言建构与运用能力。

（1）精神培育层面，成语蕴含的“慎终如始、善始善终”的价值理念，对九年级学生即将面临的中考冲刺乃至终身发展都具有直接的指导意义，能够实现文化学习与品格养成的有机统一，落实新课标“育人价值”的要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.九年级学生已经完成初中阶段全部语文新课学习，累计掌握常用成语不少于600个，能够独立梳理成语的基本含义，掌握查找成语资料的基本方法，具备开展自主探究学习的知识基础。根据我市九年级语文学业水平前期检测数据，全市九年级学生对成语语义理解的平均正确率为78%，但对成语文化内涵和现实运用的掌