七年级语文上册部编版第三单元写作写人要抓住特点讲学稿.docxVIP

写人记事类作文指导课：写人要抓住特点

学习目标：

1.尝试观察人物特点，了解人物个性；

2.初步掌握人物肖像描写和动作描写方法。

学习重难点：

引导学生抓住人物个性化特点，用适当的描写方法写出人物特点。

学习过程：

一、预习导学

1、课前阅读：本单元后的写作知识短文。

2、学习准备：认真回想你头脑中印象深刻的，而且有特点有个性的人。

3、说说这些句子分别用了什么人物描写的方法？

（1）、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（）

（2）、扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。（）

（3）、他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。（）

▲这些描写有一个共同的作用：

共同的作用是突出人物的特点。要写出人物的个性特点，就要抓住人物富有个性化的外貌、语言、动作、神态来加以细致的描写。

二、合作探究：

如何写出人物的个性？

⑴、肖像描写：是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的情感。

方法小结：

牛刀小试：选取班里的某一个同学作为描写对象，通过肖像描写展现人物特征