七年级上册语文《论语》“理想之道”教学设计.docxVIP

初中语文《论语》----“理想之道”教学设计

【教学目标】

1、通过国学经典篇章的学习，感受中华文化的魅力；通过“理想之道”古今层面不同角度的演绎，指导人生。

2、通过分析经典“侍坐”，解析孔子的“君子之风”与“理想道义”之间的内涵与关系，打通现实生活与人生理想融汇共通的一个勾连的桥梁。

3、通过品味经典，理解经典在当下生活的意义；理解经典与人生价值之间的转化和践行。

【教学重点】

理解国学经典篇章所蕴含的“理想之道”和“君子之风”。

【教学难点】

品味经典，理解《论语》篇章与当下的解析与转化。

【教学流程】

导入：

理想是在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求。源于现实，又高于现实。理想是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现；

信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度。是人的认识、情感、意志的统一体。

两者如何成为人生道路上不可或缺的精神支撑？如何相融共通？我们今天来解析这个话题：

学生回答。

?第一环节：回溯经典

教师多媒体展示：

【解题】：

修身、齐家、治国、平天下，这是中国人传统的道德理想，而论语中孔子与他的学生们谈到理想时，孔子并不认为志向越高远就越好，真正重要的是一个人内心的定力与信念。

其实翻开《论语》，所有朴素的子句里面全都闪耀着一种隐约的理想。孔夫子说匹夫不可夺志，哪怕是三军可以夺帅。这