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大班其他教案：一米有多长

一、活动名称：一米有多长

二、年龄段：大班

三、活动领域：科学、数学、语言

四、活动目标

1.认知目标：初步感知“米”是一个长度单位，知道1米大约有多长，能尝试用身体动作或参照物来表示1米的长度。

2.技能目标：学习使用简单的测量工具（如1米长的绳子、米尺模型）进行测量，发展观察、比较和动手操作能力。

3.情感目标：对测量活动产生兴趣，体验合作探索的乐趣，感受数学在生活中的应用。

五、活动准备

1.经验准备：幼儿已初步接触过“长短”的概念，在区域活动中玩过简单的测量游戏（如用小棒量书本）。

2.物质准备：

*1米长的绳子若干（每位幼儿或每组一根）。

*米尺或自制1米长的硬纸板尺若干。

*各种长度接近1米或明显短于/长于1米的物品（如：小桌子、小椅子、幼儿的跳绳、呼啦圈、水彩笔、绘本、幼儿身高图等）。

*记录纸、记号笔（用于记录测量结果或发现）。

*贴纸或小印章（用于奖励积极参与的幼儿）。

*课件：包含一些常见物体长度的图片（如冰箱、门、课桌等）。

*地面上用胶带贴出1米长的线段。

六、活动过程

（一）情境导入：激发兴趣，引出“米”

1.谈话引出问题：

教师：“小朋友们，我们教室里有很多好玩的东西，比如我们的小桌子、小椅子，还有我们画画用的画板。如果我们想知道这个小桌子有多长，或者这块黑板有多