2027届小学信息技术(信息科技)六年级上
册青岛版(六三制)第14课点亮一盖灯
源正负极开关作用本课将编程与硬件实践衔接是对编程逻辑的拓展应用通过软件控制硬件的情境深化对编程与物理世界交互的理解为后续复杂硬件编程奠定基础二核心素养目标本节课以编程控制LED灯为载体培养学生学科观念上理解软件驱动硬件的交互逻辑建立编程与物
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容。本课以“点亮一盏灯”为实践核心,聚焦
Scratch编程中“控制LED灯亮灭”的脚本设计,涵盖变量赋值、循环结构(如
forever循环)与条件判断(if-else语
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