小学科学四年级上册认识电路教学设计.docx

小学科学四年级上册认识电路教学设计

一、教学定位与内容依据

本课是粤教粤科版科学四年级上册“认识电路”单元的核心起始课，承担着把学生日常生活中“灯会亮、铃会响、风扇会转”的经验，提升为“电流需要在闭合回路中流动，元件按照一定关系连接后才能工作”的初步科学解释。四年级学生能熟练说出电池、电线、灯泡这些名称，也常把“装上电池”当成“有电”的全部条件，对导线内部、回路方向、开关断开与闭合的机理缺少可见证据。教学设计不把目标停留在“让小灯泡亮起来”的兴奋点上，而是让学生在连接、观察、比较、修正中形成三个关键认识：一是电源提供能量，灯泡是用电器，导线是通道，开关控制通断；二是电流从电源一端出发，经过用电