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《小蓝和小黄》观评课

《小蓝和小黄》作为一部经典的绘本作品，其简约而富有想象力的叙事方式，以及对友谊、融合等主题的巧妙诠释，使其成为幼儿教育领域备受青睐的教学素材。近日，笔者观摩了一堂以该绘本为核心的幼儿园教学活动，授课教师凭借对绘本内涵的深刻理解与精心的教学设计，为孩子们呈现了一场别开生面的色彩与情感之旅。现将观课感受与思考整理如下，以期与教育同仁共同探讨绘本教学的有效路径。

一、课堂观察：在情境与互动中点亮思维

（一）情境导入：激发兴趣，自然融入

授课教师以“神秘的颜色朋友”作为切入点，通过出示蓝色和黄色的透明玻璃纸，让孩子们在光影的变化中初步感知两种颜色。随后，教师用充满童趣的语言：“今天，我们班来了两位特别的小客人，它们一个叫小蓝，一个叫小黄……”顺势引出绘本主人公，自然过渡到故事的讲述。这一导入方式，既调动了幼儿的感官体验，又营造了轻松愉悦的课堂氛围，成功抓住了幼儿的注意力，为后续活动的开展奠定了良好基础。

（二）绘本共读：多元互动，深化理解

在绘本共读环节，教师并未局限于单一的讲述，而是采用了多种互动策略。她时而放慢语速，引导幼儿观察画面细节，猜测故事情节发展；时而提出开放性问题，如“小蓝和小黄抱在一起之后，会发生什么奇妙的事情呢？”“它们变成了小绿，回到家，爸爸妈妈还认识它们吗？”等，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。更值得一提的是，教师巧妙地将肢体语言融入讲述，如模