2026年岭南美版九年级美术教学评一体教学设计：永恒的雕塑艺术.docxVIP

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2026年岭南美版九年级美术教学评一体教学设计：《永恒的雕塑艺术》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《永恒的雕塑艺术》选取自岭南美版九年级美术教材第六章，围绕雕塑的历史渊源、材料技法、形式语言以及当代创作展开。教材通过三个维度呈现：

历史脉络：从先秦陶俑、汉代石刻、唐代佛像到近现代西方雕塑思潮，形成时间线。

材料与工艺：泥塑、石雕、木雕、金属铸造、玻璃纤维增强塑料（FRP）以及新兴的3D打印材料。

形式与概念：具象、抽象、装置、互动及公共艺术的多样表达。

教材每一小节均配有高清图像、艺术家访谈视频及实验操作指引，旨在让学生在感知、理解、实践三个层面完成知识的内化。

2.单元内容分析

本单元共六课时，围绕“永恒”这一核心概念展开：1.雕塑的时间维度——探讨不同时代雕塑如何记录社会价值观。2.材料的永续性——比较传统材料与新型材料在耐久性、环保性方面的特点。3.形式的语言永恒——分析线条、体积、空间关系在不同文化中的共通性。4.概念的延续性——从神话故事到当代社会议题，雕塑作为思想载体的持续功能。5.创作的实践永恒——通过材料实验、模型制作及数字建模，体验从概念到实物的转化过程。6.展览与评议的永恒影响——策划微型展览，进行同伴互评及公众反馈收集。

3.单元内容整合

将上述六个维度通过“大任务——微