原创力文档《建筑结构与识图‖》单元教学设计方案
授课教师：序号：12
授课时间
授课班级
上课地点
教学单元名称
3.6.5水平系梁、过梁钢筋计算
课时
2
学情分析
大部分学生的力学基础薄弱，讲课过程中应多采用实验演示；
2.学生对电子产品依赖性强，学习缺乏主动性，需要教师不断调动学生的学习积极性，不断培养学生的学习兴趣，适当布置课后作业；
3.经过上一学期的学习，学生对本课程学习思路和方法有一定了解，还需要不断培养学生学习本门课程的思维方式；
4.大部分学生的抽象思维能力弱，教师讲
《建筑结构与识图‖》单元教学设计方案
授课教师：序号：12
授课时间
授课班级
上课地点
教学单元名称
3.6.5水平系梁、过梁钢筋计算
课时
2
学情分析
大部分学生的力学基础薄弱，讲课过程中应多采用实验演示；
2.学生对电子产品依赖性强，学习缺乏主动性，需要教师不断调动学生的学习积极性，不断培养学生的学习兴趣，适当布置课后作业；
3.经过上一学期的学习，学生对本课程学习思路和方法有一定了解，还需要不断培养学生学习本门课程的思维方式；
4.大部分学生的抽象思维能力弱，教师讲
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