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2026年教育心理学专业知识与应用能力测试题

一、单选题（共15题，每题2分，合计30分）

1.在中国教育情境下，学生“自我效能感”的形成主要受哪些因素影响？

A.社会文化背景

B.家庭教育方式

C.学校评价体系

D.以上都是

2.某教师发现农村留守儿童在课堂参与度上显著低于城市学生，从教育心理学角度，最可能的原因是？

A.家庭经济条件差异

B.学习动机不足

C.社会支持系统缺失

D.教学方法单一

3.根据维果茨基的理论，教师在课堂上“支架式教学”的核心是？

A.直接灌输知识

B.提供适切性帮助

C.鼓励学生自学

D.强调竞争性学习

4.在中国高考压力下，部分学生出现“焦虑性回避行为”，这最符合哪种心理防御机制？

A.否认

B.逃避

C.合理化

D.升华

5.针对少数民族学生的语言障碍问题，教师最有效的干预措施是？

A.强制使用普通话

B.采用双语教学模式

C.降低教学难度

D.忽视语言差异

6.研究表明，中国大学生在“拖延行为”上显著高于欧美学生，可能的原因是？

A.时间管理能力不足

B.传统文化中“中庸”思维影响

C.竞争压力过大

D.以上都是

7.在小学阶段，学生“冲动型行为”的高发主要与哪种认知发展阶段有关？

A.皮亚杰的前运算阶段

B.维果茨基的社会互动理论