人教版四年级下册《天窗》教学设计.pdfVIP

人教版四年级下册《天窗》教学设计：从方寸

之间，看见浩瀚宇宙

一、缘起：那一扇被雨敲打的窗

雨点噼里啪啦地砸在玻璃上，像一群急着要进屋的小鼓手。教室里，四年级的孩

子们正趴在窗台上，眼神却有些游离。窗外是灰蒙蒙的雨天，屋内是整齐划一的课

桌。如果此时你问他们：“你能看到什么？”大部分孩子会回答：“看到雨。”

但叶圣陶先生笔下的那个孩子，看到的却是整个宇宙。

今天，我们要讲的这篇课文《天窗》，正是要带孩子们完成一场从“看雨”到“看

海”、从“方寸之地”到“浩瀚星空”的奇妙旅行。这不是简单的阅读课，而是一次关于

想象力如何点亮生活的思维实验。在这个教学设计中，我们不做枯燥的拆解，而是把

课堂变成一扇真正的“天窗”，让思维的闪电划破沉闷的午后。

二、破题：为什么我们要造一扇“天窗”？

很多人会问，现在的孩子不缺玩具，不缺视频，为什么还要读这篇写于一百年前

的老文章？

想象一下这样的场景：一个孩子被关在屋子里，不能出去玩。他只能盯着天花

板，或者透过屋顶唯一的那个小洞看天。如果他没有想象力，那这半小时就是煎熬，

是漫长的等待。但如果他有了想象力，那个小洞就能变成通往云端的电梯，变成观测

宇宙的神庙。

茅盾先生曾说：“没有想象，就没有艺术。”对于孩子来说，没有