2026秋新部编版六年级语文上册《三黑和土地》核心素养教学设计.docVIP

三黑和土地

【核心素养】

文化自信:感受翻身农民三黑重获土地的喜悦心情,对土地的无比热爱之情以及有了土地后对美好生活的憧憬和向往。

语言应用:与人交流能尊重和理解对方，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见;表达有条理，语气、语调适当。

思维能力:养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的建委，真是个人的独特感受，积累习作素材:能简单的记时作文和想象作文。

审美创造:通过朗读诗歌、理解诗歌、体会情感等途径，使学生感受到农民对土地失而复得的喜悦心情。

【教学目标】

1.有感情地朗读课文，能说出三黑是怎样看待土地的。

2.能说出自己对土地的新感受。

【教学重难点】

有感情地朗读课文，能说出三黑是怎样看待土地的。

第四站：人与土地

活动一：走进乡村，见见老人

同学们，在上一站中，我们认识了晋西北的一位山野老农，他用自己的方式，默默守护着一方土地，用自己的双手创造了一片青山的事迹深深地打动了我们。今天这一站，我们再来认识一位土生土长的农民，看看他又有怎样的故事?

一、初读课文，理清思路。

1.自由读诗歌，读准字音，读通诗句，圈出不理解的词语。

2.默读诗歌，想一想，诗歌写了什么内容。

3.读准字音，理解词语：

每一寸土地都给翻起，每一块土疙瘩(gēda)都给细细打碎

地翻好，又把(pá)了几遍，把得又平又顺溜。

地主骂：蹚(tāng)坏了他的庄稼。

土疙瘩：指土块；借助课本上的图片理解“把”