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教师师德失范行为调查核实处置工作流程

1总则

师德失范行为调查核实处置是维护教师队伍形象、保障学生合法权益、防范办学声誉风险的核心防线。本流程旨在规范教育机构在面对师德失范线索时的标准化作业动作，确保调查过程的独立性、证据链的完整性以及处置结果的合规性，从而在法律框架下实现教育惩戒与权益保护的平衡。

本流程适用于各级各类学校（含幼儿园、中小学、高校）及教育机构在职教师（含聘用制、劳务派遣）的师德失范行为处置。工作依据包括但不限于《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代高校教师职业行为十项准则》及教育部关于师德失范行为处理的指导意见。

2组织架构与职责分工

调查处置工作的成败取决于调查组的独立性与专业构成，单一部门既当“裁判员”又当“运动员”是导致调查公信力坍塌的根源。学校应成立“师德失范行为调查处置工作组”（以下简称“调查组”），实行组长负责制，遵循回避原则（与被调查人或举报人有亲属、直接利害关系者必须回避）。

组长（1名）：由分管纪检或人事的校级领导担任。职责：签发立案通知，审批调查方案，核准调查结论，签署处置意见。对调查报告的真实性负总责。

调查执行人（2-3名）：由纪检监察、人事、师德建设部门骨干组成。职责：具体执行取证、谈话、笔录制作、证据固定。必须具备一定的法律常识或心理学基础。