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2026教师资格证考试初中政治《维护消费者权益》教学设计

一、课题名称

维护消费者权益

二、授课对象

初中三年级学生

三、课时安排

1课时（45分钟）

四、教材分析

本课是初中思想政治课程中“法律与生活”模块的重要内容，承接了对公民基本权利的认知，向下则延伸至法治社会建设的具体实践。教材通过呈现消费者在日常消费中可能遇到的权益受损情境，引导学生认识消费者享有的基本权利，了解维护权益的合法途径，旨在培养学生的法治观念和自我保护意识，使其成为理性、负责任的消费者。

五、学情分析

初三学生已具备一定的抽象思维能力和生活经验，对消费行为有直观感受，部分学生可能有过或听说过消费权益受损的经历。他们对社会现象有较强的探究兴趣，但对法律条文的理解和运用能力尚显薄弱，容易受到不良消费风气的影响。因此，教学中需结合学生生活实际，通过案例分析、情境体验等方式，激发其学习主动性，引导其将法律知识内化为行为自觉。

六、教学目标

（一）知识与技能

1.了解消费者依法享有的基本权利，如安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、求偿权等。

2.知道维护消费者权益的合法途径和方法。

3.初步学会运用法律知识分析生活中的消费现象，辨别侵权行为。

（二）过程与方法

1.通过案例讨论、小组合作等方式，引导学生主动参与课堂，提升分析问题和解决问题的能力。

2.通过模拟维权情境，培养学生运用法律武器维护自身权益的实