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小学英语德育论文：小学英语教学中的德育渗透

摘要

小学阶段是学生品德形成与发展的关键时期。英语作为一门重要的语言学科，不仅承担着传授语言知识、培养语言技能的任务，更肩负着渗透德育、塑造学生健全人格的使命。本文结合小学英语教学的特点与小学生的年龄特征，探讨了在小学英语教学中渗透德育的必要性与可行性，并从教材内容挖掘、课堂活动设计、教学评价引导及教师言传身教等多个维度，提出了具体的德育渗透策略，旨在为一线小学英语教师提供有益的参考，促进学生语言能力与道德素养的协同发展。

关键词

小学英语；德育渗透；教学策略；立德树人；核心素养

引言

教育的根本任务在于“立德树人”。在小学教育阶段，德育是素质教育的灵魂，对学生价值观的形成、品格的塑造具有奠基性作用。英语课程标准明确指出，英语教学应注重培养学生的综合语言运用能力，同时要关注学生的情感态度与价值观。然而，在实际教学中，部分教师往往过于侧重语言知识的传授和应试技能的训练，对德育的渗透重视不足或方法单一，未能充分发挥英语学科的育人功能。因此，如何在小学英语教学中有效、自然地渗透德育，将语言学习与品德培养有机结合，是当前小学英语教育工作者面临的重要课题。

一、小学英语教学中德育渗透的必要性与可行性

（一）必要性：时代发展与学生成长的双重需求

当今社会，全球化交流日益频繁，小学生从小就接触到多元文化。英语作为国际通用语言，是学生了解世界的窗口。在英