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智利公立幼儿园免费政策对中产家庭教育焦虑转移的溢出效应——基于圣地亚哥家庭消费支出调查的工具变量法因果推断分析

摘要与关键词

智利作为拉丁美洲经济最为发达且社会不平等程度依然显著的国家之一，其教育政策的每一次调整都深刻影响着社会阶层的流动路径与家庭资源的配置逻辑。近年来，智利政府推行的公立幼儿园免费政策旨在通过普及早期教育来缩小阶层差距并提升人力资本积累，然而这一旨在促进公平的政策在实际运行中却引发了意想不到的社会心理与经济行为连锁反应，特别是针对中产阶级家庭而言，该政策并未如预期般缓解其教育负担，反而在某种程度上加剧了教育焦虑的转移与消费结构的扭曲。本研究基于圣地亚哥地区大规模的家庭消费支出调查微观数据，采用严谨的工具变量法进行因果推断，深入剖析了公立幼儿园免费政策对中产家庭教育支出结构、私人教育投入强度以及主观教育焦虑水平的具体影响机制。研究背景显示，尽管智利已实施多年的普遍性学前教育补贴制度，但中产阶级对于优质教育资源的争夺并未因此减弱，反而呈现出向更高阶段教育或更隐蔽的课外辅导领域蔓延的趋势，这种“挤出效应”与“替代效应”的复杂交织构成了当前教育社会学与公共经济学交叉领域亟待解答的核心谜题。本研究的核心方法在于构建一个基于区域历史教育资源分布密度与政策实施时间差异的工具变量，以解决公立幼儿园入学机会与家庭社会经济地位之间存在的严重内生性问题，从而剥离出政策本身的净效应。实证