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平行线压轴题举例1

在初中几何的学习旅程中，平行线的性质与判定无疑是一块基石。从最初的认识“三线八角”，到运用其性质解决角度计算与证明问题，知识的深度和广度都在逐步拓展。而在各类考试中，以平行线为背景的压轴题，往往不再是单一知识点的直接考察，而是融合了多种几何元素，需要我们具备更强的综合分析能力和逻辑推理能力。这类题目通常会巧妙地将平行线的性质与三角形、四边形甚至图形变换等知识结合起来，形成既有难度又富有趣味性的挑战。本文将通过一道典型例题，深入剖析平行线压轴题的解题思路与技巧，希望能为同学们提供一些有益的启示。

例题呈现

如图1，已知直线AB∥CD，点E、F分别在直线AB、CD上，点P是直线AB、CD之间的一个动点（点P不与E、F重合），连接PE、PF。过点E作EG平分∠AEP，过点F作FH平分∠CFP，EG与FH相交于点Q。设∠AEP=α，∠CFP=β。

（1）当点P在EF的左侧时，如图1所示，

①若α=60°，β=80°，求∠EQF的度数；

②试探究∠EQF与α、β之间的数量关系，并说明理由。

（2）当点P在EF的右侧时，如图2所示，（1）中②的结论是否仍然成立？若成立，请说明理由；若不成立，请直接写出∠EQF与α、β之间的新数量关系。

（说明：这里的图1和图2为常规辅助理解的图形，通常指点P在EF异侧的两种情况，读者可自行在草稿纸上绘制：图1，AB、CD