如何定位一节数学课的教学目标实战指南.pdfVIP

如何定位一节数学课的教学目标

新课程要求〔教师〕转换角色，从课堂教学中主宰变成课堂教

的水平上展开合作学习其次明确小组合作的目标合作学习由教师发起教师不是合作中的一方这种外部发起式的特征决定了同学对目标的理解尤其重要只有理解了合作目标的意义才干使合作顺利进行因此在教学中每次合作学习教师大致应明确提出合作的目标和合作的要求培养

堂教学活动中平等的首席，课前预设课堂教学目标，固然是教师

的责任，但实现教学目标的主体却是同学，以同学为第一人称描

述教学目标，不仅仅表示教师对同学主体地位的尊重，更深层的

意义是促进学校教育工作发生最富有意义的变化，即同学学习和

发展的责任要从教师身上转移到同学身上。如果教师整天想着知

识点进行教学，而不是注重〔制定〕，引导同学的经历，体验和探

究的过程，那么即使教学计划上写着三维目标，对同学的发展也

程培养主动学习兴趣一方面充分利用多媒体教学多媒体集文字图形图像声音动画于一体能以形象生动直观的形式向同学传递信息刺激同学的各种感觉器官能将数学课本中的一些抽象的概念复杂的变化或者在通常条件下很难演示的实验动态变化的过程等直观地展现在同学的面

是